Мы часто оцениваем свои суждения и поступки с точки зрения их логичности. И если нам кажется, что мы поступаем логично, то мы считаем свои действия правильными. Что же такое логика в применении к человеческому характеру? Это, безусловно, четкий порядок. Что это значит? А это значит, что любая полученная информация (мужу не дали зарплату, ребенок разбил коленку, я поругалась с мамой и т. д.) оценивается по принципу «логично—нелогично», «целесообразно—нецелесообразно» «своевременно—несвоевременно». По логике мы сразу выстраиваем цепочку возможных последствий произошедшего события.
Люди с.развитой логикой умеют хорошо составлять точные описания явлений, которые они наблюдают. Часто им легко дается запоминание математических формул, условных обозначений на географических картах, названий химических элементов, физических величин. Людей с такими способностями в соционике принято называть логиками. Им свойственно стремление к классификации. Такие люди легко разбираются в чертежах, схемах, таблицах и даже в инструкциях к бытовой технике! Логики способны искать и исправлять ошибки других людей в текстах, задачах, финансовых отчетах.
Вы, скорее всего, логик, если принимаете решения, рассмотрев все «за» и «против», а тем более если при этом вы еще любите переносить свои пункты на бумагу. В поведении логики точны, сдержанны, последовательны в действиях и словах, конкретны; всегда есть законы, правила и ограничения, регулирующие отношения. Обычно логики тактичны. Часто принимают установленные нормы общения той среды, в которой существуют, и хорошо перестраиваются при ее смене, то есть принимают чужие правила. Логики любят, чтобы люди «знали свое место» (если ты прораб на стройке — работай, а не философствуй). То есть социальная лестница в обществе должна быть обязательно.
Ребенок-логик
Если в каком-то коллективе принято улыбаться при встрече с малознакомыми людьми, то логики будут это делать, так как считают, что это действие дает им больше шансов понравиться другим. То есть они не уверены в том, как посторонние к ним относятся, поэтому на всякий случай предпочитают проявить дружелюбие. Слабым местом логиков является непонимание нужд своей эмоциональной жизни. Такие люди любовь подчиняют разуму и очень страдают от этого. В общем, «кому дана такая сила — тот небывалый человек».
Ребенок-логик часто замкнут, любит наблюдать за происходящим, не сразу присоединяется к компании сверстников. Воспитатели от таких детей не в восторге, зачастую от них нет ответной эмоциональной реакции, а лишь четкое следование указанию. Иногда детям логического типа с трудом даются математика и алгебра. Это не парадокс. Просто людям такого склада сложно дается логическая система, придуманная другими людьми, им проще вывести свою формулу и придумать свои правила.
Диалог между мамой и трехлетним сыном (оба логики).
— Мама, а что такое система? Мама подробно объясняет малышу:
— Это логическая цепь, все элементы которой связаны. Вместе они образуют целое. По одному элементу можно сказать, что будут делать другие.
Уже в этом возрасте ребенок-логик в состоянии выслушать такие объяснения.
Этикой в соционике называется способность человека обрабатывать информацию о чувствах и эмоциях других людей, а также хорошо чувствовать и выражать собственные эмоции. Этика — это обратная сторона логики. Любая полученная информация оценивается людьми с развитой этикой по критериям: «хорошо-плохо», «правильно-неправильно», «грубо-вежливо». С помощью этики люди сравнивают содержание суждения с принятыми в обществе моральными нормами и ценностями.
Люди этического склада часто легко выражают свои чувства и эмоции, при этом хорошо чувствуют эмоции других людей. Они точно знают, кто как к кому относится, кто кому нравится или не нравится. Таких людей в соционике принято называть этиками.
Люди с развитой этикой часто используют в разговоре ярко эмоционально окрашенные прилагательные, такие как «замечательный», «потрясающий», «симпатичный», «жуткий», «отвратительный». Этики проявляют заинтересованность в общении, при этом используя эмоциональную подстройку к партнеру. Ценят впечатление, производимое их внешностью и поведением. В этом направлении они проявляют свой творческий подход и индивидуальность.
Ребенок-этик
Этики чаще всего страдают от ограничений и правил, навязываемых отдельными людьми и обществом в целом. Разве это не ужасно, что на работе надо работать, а не обсуждать свои лич-ные проблемы? Такие люди любят играть отношениями, управляя при этом чувствами других людей. Человек с сильной этикой не всегда приятен в общении и воспитан. Чувствуя эмоции других людей, этики могут наносить очень точные и болезненные удары. Считают такое поведение своим козырем.
Ребенок-этик открыт для других людей, ему нравится внимание к его персоне, он быстро понимает, чего хотят от него взрослые, и быстро осваивает техники манипулирования родителями: «Я побуду хорошим, чтобы получить то, что мне нужно». Это любимчики воспитателей, так как всегда дают обратную эмоциональную связь, смеются в нужном месте, легко танцуют, с удовольствием декламируют стихи, поют. Легко заводят друзей, помогают другим детям войти в коллектив.
Какие конкретные умения являются этическими? Это способность разбирать споры и ссоры между людьми, уговаривать, успокаивать, поднимать настроение, откровенно сопереживать, а также манипулировать, сплетничать, строить козни. Желание оказывать услуги, делать подарки, хвалить и делать комплименты, ставить на первое место тему своих симпатий и антипатий.
Предвидение или физическое удовольствие
Интуицией мы обычно называем дар предчувствия. Интуиция как бы собирает мелкие частицы информации в целую картину. Частицы эти мелки настолько, что восприятие их остается неосознанным. Интуиция сортирует информацию во времени, рассматривает развитие процессов из прошлого в будущее.
Люди с развитой интуицией выглядят несколько не от мира сего. Интуит находится «где-то и когда-то», а «здесь и сейчас» — лишь часть его. Такому человеку настолько интересно самому с собой, что он может не заметить вашего присутствия. Это маршаковский «Рассеянный с улицы Бассейной» или ученый Паганель из «Пятнадцатилетнего капитана». В их головах огромный ворох мыслей и широкий спектр тем, заранее совершенно непредсказуемых. Такие люди уникальны, часто страдают от невозможности вписаться в современную действительность. При этом именно они видят выход из казалось бы неразрешимых современных ситуаций.
Однако не стоит думать, что интуиты — это сплошь непонятые чудаки в разных ботинках или нелепом головном уборе. Если интуитам удается реализоваться в жизни, именно они становятся первооткрывателями всего нового. Умение чувствовать скрытые мотивы других людей, прогнозировать развитие событий и процессов — все это присуще им больше, чем другим людям.
Среди выдающихся людей интуитами были: Петр I, Леонардо да Винчи, Альберт Эйнштейн, Зигмунд Фрейд, Сергей Есенин, Уинстон Черчилль.
Интуиция в детском возрасте
В детском возрасте интуиция проявляется в придумывании новых игр, сочинении сказок. И конечно, таким детям нет равных в умении фантазировать. Нестандартное мышление проявляется у маленького интуита во всем: пряник становится машинкой, палочка — бабочкой. А нам, если сами мы не интуитивные люди, сложно даже представить всю оригинальность внутреннего мира такого ребенка. Если группе детей предложить нарисовать космического пришельца или неизвестное животное и назвать их, то лучше всего с таким заданием справятся дети-интуиты. Они потрясающие выдумщики. К сожалению, их фантазии не всегда могут быть оценены по достоинству, так как часто они изобретают собственные способы «езды на велосипеде». Такие дети конструируют дома будущего из немыслимых материалов, строят плоты из пластиковых бутылок, придумывают питание для космонавтов, создают новые музыкальные инструменты. Понятно, что окружающим все это «сто лет не снилось».
Ребенок-интуит трудно поддается обучению, именно потому, что много знает и хочет все задачи решать своим собственным оригинальным способом. Задает вопросы, которые вскрывают недостатки предлагаемых занятий. Педагог чувствует, что ребенок прав, но у учителя, естественно, своя задача, и такой ученик своими догадками только мешает. Такие дети обычно невнимательны на занятиях, которые им неинтересны. Рано понимают, что новаторские предложения не всегда нужны, и либо замыкаются в себе, либо приспосабливаются, как могут.
Ребенок с выраженной сенсорикой
Сенсорикой называется возможность человека обрабатывать информацию о физических раздражителях и о своих и чужих телесных ощущениях. Люди с развитым сенсорным чувством воспринимают конкретные факты, живут здесь и сейчас. Сенсорика сортирует информацию в пространстве, с помощью нее, так же как и с помощью интуиции, можно получить характеристики не всегда заметных свойств предметов. Однако это будут представления о физическом мире вещей и людях, а не о потенциальных возможностях или сути вещей. Применительно к телу человека в это понятие входят проблемы самочувствия, силы, выносливости. Для предметов это вопрос об их цене, практичности, красоте.
Сенсорики конкретны — в одежде, внешности, поведении, разговоре. Они предпочитают концентрировать свое внимание на предмете обсуждения. Такие люди точно оценивают возможности своего организма и редко устают от работы. Люди этого типа сильнее других реагируют на внешние раздражители — запах, цвет, звук, свет. Все физические процессы и циклы тела у них более стабильны. Если у них болит печень, то это болит именно она, а не поджелудочная железа «туда отдает».
Ребенок с выраженной сенсорикой отлично разбирается в том, что конкретно он хочет съесть, при приеме пищи сосредоточен на процессе, обычно жадно поглощает то, что любит. С раннего возраста хорошо разбирается в потребностях своего тела. Если ваш ребенок-сенсорик, еще не умея разговаривать, настойчиво жалуется на «бо-бо», не отмахивайтесь, лучше проверьте.
Маленький мальчик-сенсорик будет интересоваться инструментами и их применением, а девочка — кулинарными рецептами, секретами шитья, стрижки или накладывания макияжа. В подростковом возрасте сенсорика проявляется уже в конкретном умении что-то отремонтировать, сделать полезную вещь или украшение для дома своими руками, приготовить вкусное блюдо. У девочек-сенсориков сильно стремление показать подружкам, как одеваться модно или как сделать классную прическу. Сенсорики могут быть очень наблюдательны, этакие маленькие Шерлоки Холмсы. Такие дети способны различать следы человека или животного, велосипеда, мотоцикла или автомобиля на влажной земле или снегу. Часто находят различные мелкие предметы — деньги и золотые украшения.
Можно сказать, что такие дети не только смотрят под ноги, но и крепко стоят на земле.
И девочки, и мальчики любят ухаживать за младшими детьми. Также умеют оказать первую медицинскую помощь и ребенку и взрослому, например промыть и забинтовать рану, удалить занозу. Мальчики-сенсорики проявляют практичность и сноровку в условиях, требующих выносливости и мобилизации. В туристических походах умеют быстро поставить палатку, разжечь костер, приготовить пищу, уложить рюкзак. Также они любят пользоваться различными инструментами, правильно их содержат, любят работу в мастерской (столярной, слесарной, автомобильной).
Как внешне отличить интуита от сенсорика? 
Интуиты, как правило, имеют худощавое телосложение. 
Интуиты также могут следить за модой, но, скорее, для того, чтобы получить от одежды своего рода защиту от окружающих. Сенсорики не сомневаются в своей привлекательности, часто уверены в том, что их ценят и любят. Интуиты же чувствуют себя любимыми, только когда увидят подтверждение своей привлекательности. Они всю жизнь пытаются разобраться в себе. Сенсорики, как правило, менее озабочены самопознанием.
Итак, мы получили первое представление о различных типах личности:
Логик стремится упорядочивать.
Этик общается с людьми.
Сенсорик производит конкретные вещи.
Интуит исследует, новое, неизвестное.
Однако мы увлеклись теорией и совсем забыли про то, что участвуем в тренинге «Родитель-соционик». Я хочу предложить вам еще одно игровое упражнение, которое называется «Крокодил». Чем объясняется такое название, никто не знает, но это теперь и неважно, главное, чтобы вы поняли суть. Это очень веселое упражнение, которое часто используют в различных обучающих программах для взрослых.
Крокодил

В помещении остается ведущий и один из участников игры, все остальные выходят в другое помещение. Ведущий зачитывает оставшемуся участнику какой-либо текст. Затем в помещение возвращается один из участников, стоящих за дверью. Тот, кому ведущий прочитал текст, пересказывает вошедшему то, что услышал. Далее все участники игры возвращаются в комнату по одному, и каждый вошедший слушает пересказ текста от последнего участника. Уже пересказавшие текст участники остаются в комнате и наблюдают за развитием игры молча.
Тренинг для родителей
В ходе этого тренинга участники (родители) наблюдают друг за другом не только в отношении точности передачи текста. Они обращают внимание на то, как человек говорит и как строит свой рассказ (по пунктам, используя образы, утрированную мимику, или монотонно), как при этом двигается.
Далее идет коллективное обсуждение, и высказываются догадки: к какому типу относится каждый из участников — логик ли он, сенсорик, интуит или этик? Выслушав коллективную догадку, участники решают, соглашаться или нет с общим мнением по поводу того, к какой категории его отнесли.
Даже если в ходе упражнения «Крокодил» вы не ставили перед собой такой задачи, все равно очень удивитесь, какой информация из текста была «на входе» и как она трансформировалась «на выходе».
А теперь я хочу предложить вам тест для самостоятельной диагностики, чтобы вы определились, какими из своих психических функций вы пользуетесь лучше. Вам нужно просто выбрать для себя одну из четырех ячеек предлагаемой ниже таблички.
Таблица не случайно составлена таким образом. Заполняя ее, вы должны отнести себя либо к сенсорным логикам/логическим сенсорикам, либо к сенсорным этикам/этическим сен-сорикам, либо к интуитивным логикам/логическим интуитам, либо к интуитивным этикам/этическим интуитам. Всего получается четыре группы. Других вариантов не дано. Логика исключает рядом с собой этику, а интуиция — сенсорику.